• Un Emergente es la expresión que un sistema tiene para con otro.
  • Un sistema es un conjunto dinámico de emergentes
  • En los emergentes se establecen las relaciones de los sistemas dinámicos.
  • También se puede decir que un emergente es la función de un sistema no lineal en otro sistema no lineal.
  • Todo aquello que puede ser observado, medido ó nombrado y que puede ser reducido a una mínima expresión es un emergente.
  • Todo aquello que no puede ser observado por completo, y que debe agruparse por sus interacciones es un sistema.
  • Todo emergente siempre lo es de un sistema, pero no es un sistema.
  • Como los emergentes lo son de sistemas no lineales, su apariencia ó expresión no puede deducirse de la suma de los elementos del sistema.

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Una de las novedades que introduce la TES en la forma de comprender el mundo es que, normalmente entendemos que aquello que observamos comprende al sistema que lo conforma, es decir, si observamos un árbol, todo aquello que conforma el árbol está comprendido en sus dimensiones; si observamos un átomo, todo aquello que lo conforma esta comprendido en el.

La TES establece que un arbol es un emergente, pero no necesariamente en sus dimensiones está comprendido el sistema del cual emerge, del mismo modo un átomo es un emergente de un sistema que probablemente lo excede.

Esto que no es necesariamente una novedad se asume para todo emergente.

La TES deduce que todo es en ultima instancia emergente de la e. cinética, esto incluye al hombre y la sociedad, la vida, el universo, las fuerzas conocidas, las energías, la misma materia e incluso las dimensiones espaciales y temporales, por lo tanto todo ello puede ser deducido a partir de las interacciones entre sistemas y e. cinética.

En todo caso, entendiendo que muchas de estas afirmaciones contradicen algunos conceptos básicos y comprobados el siguiente trabajo trata sobre como se llega a estas conclusiones.

Independientemente de cuan seria o disparatada pueda parecer una TES de lo que realmente dependerá su exito es de su capacidad para brindar respuestas predictivas, simplificar la comprensión de algunos fenómenos y sobre todo de la capacidad de la misma teoría de adaptarse a un desarrollo matemático.